这篇文章给大家讲讲C语言结构的经验和C语言结构笔记对应的知识点。希望对你有帮助，也别忘了收藏这个站点。

这篇文章的列表: 1、C语言编程经验 2、C语言培训经验 3.C语言中的结构有什么好处？ 4、C语言实验报告。 c语言编程经验 c语言程序设计课程是高校计算机专业的基础课程之一，其教学效果直接影响学生对计算机的应用。c语言是一种面向过程的抽象通用编程语言，广泛应用于底层开发。c语言可以用简单的方式编译处理低级内存。那么如何写C语言编程经验呢？这篇文章是C语言编程的经验，仅供参考。

C语言编程经验

在这半个月的时间里，通过我们小组成员之间的相互讨论和合作，我们完成了学生信息管理系统的程序设计。更可喜的是，我们的节目受到了大家的喜爱，在每一次的说明会上都取得了不错的成绩。

虽然上学期我们已经学习了《C语言程序设计》这门课，但是我所学的知识最多只会在做作业的时候用到，平时也没有机会练习。这个课程设计是我第一次通过自己的构思，和同学的讨论，不断的参考资料来设计程序。这次设计不仅巩固了我之前的知识，也让我对C语言有了更深入的了解，掌握了更多的技巧和技能。

c语言是计算机编程的重要理论基础，在我们今后的学习和工作中起着非常重要的作用。学好这门语言，仅仅学习课本上的知识是不够的，还需要经常自己动手，有很强的实践能力。只有经常多做工作，多写程序，才能发现学习中的漏洞和自己的不足，在实践中解决这些问题，不断提高自己转化知识的能力。

当我们小组有解决不了的问题时，我们会主动去查阅相关资料或询问其他同学，这不仅丰富了我们的知识，也增进了同学之间的友谊。为了增加信息的安全性，我们需要使用文件来存储信息。因为上课不注意文件的使用，所以在这方面有很大的困难。我先把书仔细看了一遍，然后课后做了一些练习，来验证和提高自己的理解。最终，通过我们的不懈努力，我们小组在方案上取得了突破，成功实现了利用文件保存和查看学生信息。

在这次设计中，我也学会了用流程图来表达自己的想法，并根据流程图逐步实现程序的功能。一开始，我很难画出流程图。我花了一个多小时，按照自己的思路清晰地画了一个图。后来画多了，对它的功能了解多了，就很得心应手，能画得又快又准。

在本次课程设计中，我们首先构思了系统的整体功能，然后用结构化的方法进行分析，将整个系统明确划分为几个模块，然后根据每个模块的功能编写代码。并且尽可能细分模块，最后调用函数。在编写函数的过程中，我们不仅要使用for循环、while循环和switch语句，还要使用函数之间的调用(包括递归调用)。因为我们是分工写代码，最后需要把大家的代码放在一起调试。因为我们每个人写的函数都不一样，在调试的过程中也遇到了困难，但是经过我们耐心的修改，一切都是有回报的，我们成功了！

在参考书中，我们不仅会参考高景阳主编的《C语言程序设计》，还会找到谭浩强主编的《C语言》第三版作为参考。

当然，我们的节目还有一些不完善的地方。比如当输入的数据不符合我们定义的数据格式时，程序会出现一些错误，有时会出现主菜单的死循环；在一个正在运行的程序中，只能行使一种权限，如果要行使另一种权限，只能退出程序，然后重新运行。

为期三周的学期即将结束。虽然时间很短，但是收获很大。最后，感谢老师和同学们的指导，也感谢我们小组成员的配合和交流。

C语言编程经验2

这次教师发展在线C语言课程培训，让我受益匪浅。几位教授的精彩发言，让我找到了自己的不足，以及今后教学中改革的方向和内容。同时也让我觉得有当今教授们良好的教学效果，这里面有他们的艰辛，背后的大量付出，无私奉献。

本人从事C语言教学五年。在这几年的教学过程中，我们一直在寻找好的教学方法和新的教学理念。通过这次学习，我总结出要教好C语言程序设计这门课程，应该把握以下几个方面:

(1)注重实用环节，电脑上的调试结果很重要。

学习一门语言意味着根据它的语法来编程。要编程，当然要在电脑上操作，验证你程序的正确性。所以，上电脑很重要。通过执行你写的程序，你可以实现你写的程序的目标，最终实现你的目标。而且通过执行程序，你会发现程序中的错误，从而明白自己知识上的不足。同时，你要学会根据编译时提示的错误来纠正程序中的错误，这样下次就不会再犯同样的错误了。

(2)基础语法的学习虽然枯燥，但相当于高楼的一砖一瓦。我们必须努力使学生熟练地掌握它。

c语言的语法部分。这部分内容是学好C语言的基础。只有学好了这些语法，才能写节目，才能看节目。所以对于一个初学者来说，这部分内容非常重要，所以你要熟悉每一个语法，并且能够根据这些语法进行编程。

(3)学习要抓住重点，同时多说，多学，多练难的部分。

通过这次学习，我对C语言的重点、难点和易错之处有了更准确的把握。当然这只是对我个人而言。在C语言的学习过程中，重点是数组、指针和结构。难点也是他们，但是数组和结构还是挺简单的，所以我在这里主要说说自己对指针的看法。

下面我们通过这次学习，结合我校的教学情况，谈谈该课程教学改革的以下几个方面:

(一)理论教学内容的组织

C语言的关键知识包括:结构化编程方法、流程图的组织、三种编程结构、三种基本数据类型和三种自定义数据类型；难点包括:结构化程序设计方法、算法分析、流程图的组织与设计、函数、指针等。

根据知识内容和每年新课时的安排，我们将理论教学内容分为授课内容和自学内容两大模块。

(1)教学内容

C语言的教学内容分为两个阶段:①基础准备阶段，保证学生“实用、充足”，主要包括三种基本数据类型(只要求常用的int、float、char三种常见的运算符及其表达式(赋值、算术、逻辑(包括关系))；三种编程结构(顺序、选择、循环)。②这部分训练项目驱动阶段主要是“实操训练”，主要包括数组、函数、指针、结构。通过第一阶段的学习，学生已经具备了一些编程的基础知识。在这个阶段，他们将通过完成一个实训项目来熟悉主要内容，巩固第一阶段的成果。

(2)自学内容

课本上的内容，课堂上不强调，不提及，归类为自学内容。但是这些内容，我们并不是要求学生回去上课自学:要求太高，条条框框太多，效果不好。而是让学生在实验中发现问题，带他们去研究，去寻找答案。

例:Integer我们只介绍int的基本类型，同学们要计算n的时候！学生考5的时候！=120，他可能去考20！、50!此时存储阶乘的变量Factorial被重新定义为int，结果为0。这时候问题来了，他会寻找正确的处理方法(long int)。

(二)实验教学的安排和设计

教改方案确定后，我们从多方面更新了该课程的实验教学。考虑到学生处于理解计算机语言和程序设计的初级阶段，需要掌握的基础内容较多，该课程的实验教学不适合完全以项目开发的形式进行，重点是加强模块化训练。

(1)第一个实验班。

我们常说“上好第一节课”，所以第一节实验课的重要性不言而喻。这门课对培养学生的学习兴趣，增强学生的学习信心，锻炼学生的自主学习能力有很大的影响。

第一个实验项目是mdash熟悉Turbo C的运行环境，主要是掌握TC中的一些键盘操作方法。一般来说，老师给学生提供三个程序代码，但是我们给学生两个语法不正确的，一个正确的程序，而学生却不知道。这样，当学生运行正确的程序时，他们知道计算机可以帮助我们处理问题，所以原程序是这样写的；当学生运行错误的程序时，一开始会很惊讶(老师给的程序原来是错的)，所以要求他们自己修改，特别是当一个致命错误导致的10个以上的错误都被学生修改了，没有错误或者剩下的很少。此时，学生们非常兴奋，很有成就感，从而坚定了学习这门课程的兴趣和信心。

(2)分两个阶段进行。

实验内容和理论教学内容相对应。在基础准备阶段，这方面的教学方法主要是加强练习。通过多种程序、多种训练、一题多种解法，加强语法知识点的掌握和训练，拓宽学生的编程思路，掌握编程基础。同时，在这个过程中，我们严格控制学生课后认真预习。每次进实验室，他们都要写好完整的代码，在电脑上调试，发现问题同时解决，并要求他们认真完成实验内容，课后写实验报告。要鼓励学生多写程序，加强实践环节，首先要量化划分。在培训项目驱动阶段。这一阶段实训项目的设计非常重要。原则是让学生有一个开始工作的起点，让每章内容之间有联系。

(三)案例教学法

在C语言教学中，教师普遍受到传统应试教育的影响，注重理论考试而忽视编程能力的培养，把重点放在编程语言基本语法的教学和掌握上。所选的编程实例大多用于验证和解释语法规则，且仅从编程语言使用的单一角度进行讲授，使得大多数学生在学习这门课程后“无法理解和使用”，表现为学生在调试程序时对程序的无知。

采用案例教学法，以编程为主线，以编程应用为驱动力，通过案例和问题介绍教材内容，主要讲解编程的思路和方法，穿插相关语言知识。教学效果既深且广，学生的实践能力大大增强。

以上是我在我院C语言程序设计教学中的亲身经历，总结了一些看法和一些改革措施，与大家分享。请大家多提宝贵意见。通过这次学习，我将灵活运用几位教授的教学经验，根据我院的教学对象调整一些教学方法和措施，希望能更好地提高教学质量。

C语言编程经验3

通过这次C语言编程实践，我真的受益匪浅！c语言是上学期开的课，这学期没怎么看。当我想开始设计的时候，我真的不知道从哪里开始！结果第一次上电脑，我只是坐在那里，不知道该怎么办。后来我写了几个预处理命令。回去后我就想，这样不行，再这样下去我会得的！我又复习了一遍上学期我们学的内容，发现我忘记了很多！尤其是带文件的操作几乎是空白！复习完了，开始做题！

刚开始，有点模糊。在教官的带领下，我们慢慢进入了状态。我们做的是一个通讯录，里面包含了很多内容。使用的函数也很复杂。我们组有七个人，我一起工作。首先我一起完成结构问题，然后我们每个人负责设计一个函数程序。经过几个星期的努力，我们已经完成了一半以上的程序，但总是有许多错误，其中许多是小问题，这是由于我们的粗心造成的，所以我们必须仔细设计程序。当然也有大问题。单据的操作是我们最大的问题。但是，我们做好之后，经过老师的讲解和纠正，也知道如何设计和使用了。同时，这也让我知道了合作的力量，如果我一个人工作，我不可能在规定的时间内完成。当然要感谢老师的指导。

这个设计，让我重新掌握了C语言，也获得了用C语言解决实际问题的宝贵经验！

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C语言培训的体会 学了一个学期的C语言，我们进行了C语言的训练阶段，尝试自己编写更复杂的程序系统。在两周的时间里，我们同组的同学都有一个共同的感受，C语言培训接触的程序和平时上课接触的程序差别很大，经历的考验和困难也是平时无法比拟的。好在同组的伙伴精诚合作，分工明确，一起解决问题，克服了C语言培训繁琐的程序。在这里，作为参与者，我自然感触良多。

刚接触C的时候，对VB有所了解，在算法和思维上有一点帮助。回顾这一学期的学习，首先最基础的是C的数据格式，让我们了解了C中整数、浮点数、字符常量的应用，然后在学习了数据转换，熟练处理各种数据后，开始学习数据结构，比如数组、结构，因为有些东西从现有的知识来看很简单，还没有涉及到指针等一些复杂的概念。然而，仅仅学习这些是不够的。C语言中有很多更经典、更重要、更实用的知识。

说说功能。虽然很多编程语言都有函数的内容，但我觉得C语言的函数最吸引人。学习函数的方法比较简单，只有两个字“记住”，就是记住函数的作用，记住函数的用途和如何输入输出。函数本质上是一个通用程序，可以帮助我们节省大量的编程时间。学C语言的“大师”说，聪明的程序员在写程序之前，总会发现自己写了多少程序可以用函数代替。比如你可以做一个比较字符串的实验。用C语言的strcmp()函数只需要一句话，但如果自己写，30句话很难实现，可想而知函数的实用和快捷。在我们的C语言训练代码中，该功能得到了充分的应用。可以说，训练题目复杂的代码是由无数函数的调用和嵌套积累而成的。

需要注意的是，有些同学一开始是受到一些大程序的启发，所以一开始看到繁琐的数据转换和简单的算法，都觉得很无聊，都想做几个自己满意的程序。虽然这个想法很好，但是我们说不值得拿，因为没有基础，只是照搬一些现成的设计方法。要知道，编程讲究的是个人思维。如果一开始就被一些现成的想法束缚，以后会觉得很无聊。

我们知道，指针其实是C语言的灵魂，很多数据结构可以说是在我们这里学习之前就掌握了。所以我们的任务就是让数据结构在指针中运行。当然，刚接触这些新事物是一件很痛苦的事情，所以一定要用非常形象的思维看指针，不要太立体。所以新的东西，比如结构在指针中的表示方法，数组和多维数组在结构中的应用，都是一点一点加入的，同时也丰富了我们对c原来的数据组织和数据表示的理解，当我们完成了这三步的学习，就可以自豪的说我们的基础是扎实的，可以进一步学习算法，设计理念等深层次的东西。

但是，指针，结构，这些抽象的东西，在学习C语言的时候，我们有点“如鱼得水”，但是在目前的C语言培训中，这么重要的C语言知识，必须要掌握，并在实践中应用。在训练的大程序中，指针、数组中结构的表示方法及其在结构中的应用等具体技术环节都有所体现。没有指针，我们的工作就无法开展。所以在培训期间，大家在巩固基础知识的基础上，逐个攻克了培训题目，克服了困难，提高了自信心。

最后说说我们组的程序软件。商店商品管理系统是一个更有利于应用，解决实际问题，便于实际管理的程序。设计代码复杂，结构严谨。在编程的第一周，团队成员就遇到了上述困难，包括编程思路甚至指针等一些知识点的缺失，导致工作困难。但是，当我们一起解决这些困难时，我们发现我们也可以编写复杂的应用程序，我们发现我们对C语言这门学科的兴趣也增加了。

当然，我们的店铺商品管理制度还有很多疏漏和不合理的地方。比如程序复杂冗长。如果有足够的时间，我们会在不改变程序运行结果的情况下，对程序进行简化，让每一句话都更加精辟，整体简化。另外，在程序的外观上，因为时间的原因，我们没有做更多的修改，运行起来显得死板无趣。如果我们加入一些颜色和其他效果，我们的程序可能会更完美。

以上是我个人对C语言培训的总结。

C语言中结构有什么好处？ C语言中的结构可以定义一些复杂的数据类型，把一些不同的有内在联系的变量封装成一个整体，这就是结构。

比如以学生为例，学生有学号，姓名，性别，班级等。此时，您可以覆盖一个结构并将这些学生信息打包到一个结构中。

代码如下:

结构学生{

Int iID //学生的学号

对于char sStuNamec语言结构的介绍就足够了。感谢您花时间阅读本网站的内容。别忘了在这个网站上搜索更多关于C语言结构笔记和C语言结构经验的信息。

最后更新于 2023-09-13 08:30:22 并被添加「」标签，已有 位童鞋阅读过。

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